成都金牛实验中学教育集团
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依托教育集团加强区域辐射提升集团品牌
笔触一：制度完善措施得力
集团校务委员会作为金牛实验中学教育集团的最高决策机构和智囊集中营，精心酝酿了集团的发展规划、工作计划和总结工作，规范和协调着集团的办学行为。集团校务委员会由金牛实验中学校和锦西中学（北区）、蜀西实验学校（西区）校级实职干部组成。成都市金牛实验中学校校长刘仲文任总校长，北区校长高汉宁、西区校长饶清国任副总校长。在此决策机构中，金牛实验中学充分发挥作为龙头学校的示范作用，统一引领集团内各个成员学校，发挥集团化的办学优势。
笔触二：交流互换资源共享
为发挥金牛实验中学校在集团内的示范作用，共享优质教育资源，促进集团内各成员校的快速发展，集团内部有计划、分步骤的进行了学校间管理干部与学科教师的交流。金牛实验中学校和锦西中学（北区）首先开展了干部、教师的双向顶岗交流，金牛实验中学校副校长梁惠娟和语、数、外、化四门学科教师共五人交流到锦西中学（北区）担任管理和教学工作，锦西中学（北区）总务主任与语、数、外学科教师共四人到金牛实验中学校顶岗学习，此项交流工作为期三年。去年暑假，金牛实验中学校德育处王宇主任调至蜀西实验学校（西区）担任副校长。
集团内除开展双向顶岗的固定交流外，还经常开展短期交流，金牛实验中学校定期派出骨干教师深入成员学校课堂，指导成员学校的教学。交流活动的开展，不仅增进了集团内各学校教师的了解和友谊，加强了教师间的交流与合作，而且对新课改实验也起到了积极的推进作用。集团还通过学校处室经验交流会的方式，加强干部队伍建设。
笔触三：专业培训促师成长
为促进教师队伍的专业化发展，金牛实验中学校长期坚持外派教师学习、师徒结对、以老带新等一系列举措。重点开展对蜀西实验学校（西区）教师的培训、结对工作，并制定了相应的结对考核评价制度。集团分别于2009-2011年开展了龙头学校与西区间三批师徒结对活动，共结对43对，为教师的专业化成长搭建桥梁。
集团备课组建设交流会上，教研组长、年级组长、骨干教师深入北区和西区课堂指导交流，并召开座谈会，教师的成长步伐逐步加快。教学研讨会上，三校共同承办教师论坛和研究课，共同成长，三校的干部及任课教师交流经验，共同进步。集团还开展了联合教研活动。蜀西实验学校（西区）的教师，除参加市、区教研活动外，大部分学科教师积极、主动到龙头学校参加集体备课活动。龙头学校每周的轮流作课安排都分别传到了北区和西区，方便集团内各成员学校学科教师听课、评课。
笔触四：多元活动 增进友谊
集团先后举办了第一届“金牧笛艺术节”、新年音乐会、元旦晚会，通过师生同台演出、艺术作品巡回展的形式，加深了集团学校师生相互间的了解。集团还开展了“教职工篮球比赛”，并与西区联合开展元旦联谊活动，增进了教师间的友谊。通过这些联谊活动，集团内各校师生有了更默契的合作和共赢。
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